Pensamiento Pedagogico en el Idealismo Aleman y en Schleierm
Quintana Cabanas, J. mª
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Es posible conocer y educar conforme tal cual es la realidad o por elcontrario educamos construyendo la realidad por la actividadcognoscitiva y subjetiva del hombre? Esta tesis central del idealismopedag¢gico alem n, de considerable influencia en la pedag
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