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de VARIOS AUTORES
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El Tratado de Educaci¢n Personalizada, del que este volumen es eln£mero 2, intenta poner en mano de los estudiosos de Pedagog¡a y delos dedicados a la pr ctica de la educaci¢n en los distintos mbitosy situaciones - familiar, institucional, social - un instrumento dereflexi¢n y trabajo, fruto de las investigaciones y estudios que deveinte a¤os a esta parte se vienen realizando con la finalidad defijar el sentido, alcance y orientaciones pr cticas de una Pedagog¡ade la persona. En este Tratado, la educaci¢n de entiende como unproceso del desarrollo y perfecci¢n, no s¢lo de conocimientos yaptitudes, sino de fortalecimiento y despliegue total de la personaen su ¡ntima y peculiar unidad y en sus m£ltiples manifestacionesexteriores en las que se hace real la comunicaci¢n exterior,objetiva, social o trascendental. En otras palabras, se aspira a quecualquier acci¢n educativa contribuya a que el sujeto que se educasea consciente de todos sus actos y en ellos afirme su libertadpersonal y acepte la responsabilidad de sus acciones. Apelar a laconciencia es tanto como comprometerse en el desarrollo del criteriopropio y objetivo para enfrentarse a la vida humanamente, conlibertad responsable, con capacidad de cr¡tica, no s¢lo paradescubrir el mal, sino tambin, y principalmente, para cubrir el bienall donde se encuentre, porque ste es el £nico medio, real y noret¢rico, de alcanzar la alegr¡a de vivir.