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Editorial : EDICIONES OCTAEDRO

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  • LA DEPRESIÓN POSTPARTO
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    Titulo del libro
    LA DEPRESIÓN POSTPARTO
    NANZER, NATHALIE
    Convertirse en madre es un acontecimiento fascinante en la vida de una mujer. Sin embargo, las numerosas conmociones que lo acompañan sumen a veces a la madre, que está particularmente sensible y emotiva, en un estado de desesperación y angustia y la dejan desamparada frente a su nuevo rol. Cuando la felicidad tan esperada no llega, la culpabilidad y la vergüenza la invaden

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  • TALLER DE VOCABULARIO PARA CORREGIR PALABRAS Y EXPRESIONES
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    Titulo del libro
    TALLER DE VOCABULARIO PARA CORREGIR PALABRAS Y EXPRESIONES
    BASTONS VIVANCO,CARLES
    Después de descubrir y conocer muchas palabras conviene prestar atención a la corrección y buen uso de las mismas sin caer en barbarismos, imprecisiones, errores, deficiencias; todo ello supeditado también a demostrar el encanto mágico de la paronimia, de

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  • TALLER DE VOCABULARIO PARA DESCUBRIR Y CONOCER PALABRAS
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    Titulo del libro
    TALLER DE VOCABULARIO PARA DESCUBRIR Y CONOCER PALABRAS
    BASTONS VIVANCO,CARLES / BASTONS GARCÍA, MONTSERRAT
    Este taller forma parte de un tr­o de talleres, encaminados a mejorar tu comprensión y expresión, máximo objetivo que nos hemos propuesto. Vamos a jugar con la magia de las palabras y de las expresiones; porque... ¿no es maravilla acaso que Góngora, poeta

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  • ¡VAMOS A PENSAR CON CUENTOS!
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    ¡VAMOS A PENSAR CON CUENTOS!
    DE PUIG I OLIVÉ,IRENE
    ­Vamos a pensar con cuentos! forma parte del programa Vamos a jugar a pensar (2-3 años) del proyecto Noria. Se trata de una recopilación de cuentos que pretende ayudar a las educadoras y los educadores en su labor de mejorar las habilidades de pensamiento

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  • NEUROEDUCACIÓN EN VIRTUDES CORDIALES
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    NEUROEDUCACIÓN EN VIRTUDES CORDIALES
    CODINA FELIP,MARÍA JOSÉ
    Los avances neurocient­ficos han revolucionado todos los campos de estudio. En el campo educativo, estos avances han dado lugar a una nueva disciplina, la neuroeducación. Este libro explica qué es la neuroeducación, cuáles son sus principios básicos, cuál

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  • LENGUA VIVA 4 ¼ ESO. ED. 2016
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    LENGUA VIVA 4 ¼ ESO. ED. 2016
    CALERO HERAS, JOSÉ / QUIÑONERO HERNÁNDEZ, JOSÉ
    * Pretextos: Actividades previas que guían al alumnado hacia el tema. * Competencias textuales: Análisis y creación de textos para la comunicación oral y escrita. * Reflexión sobre la lengua: El conocimiento de la lengua: la palabra y las relaciones gramaticales al servicio de la competencia lingüística del alumnado. * Textos y contextos literarios: La literatura medieva

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  • LA EDUCACION A DEBATE
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    LA EDUCACION A DEBATE
    FUNES ARJONA,JOSE ANTONIO
    Educar hoy es mucho más complejo que en épocas pasadas, en que el tiempo parec­a detenerse y las recetas pedagógicas se perpetuaban. Los manuales de instrucciones que utilizaban padres y docentes permanec­an vigentes durante generaciones. Hoy, como si de

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  • TEATRO APLICADO
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    TEATRO APLICADO
    MOTOS TERUEL,TOMAS
    Este libro trata sobre algunas modalidades de teatro aplicado. Un teatro para otros fines -no solo para los puramente estéticos-, que dirige su foco a ayudar a los individuos o colectivos con carencias en alguna dimensión personal o social, vivida como in

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  • UN TALLER DE TEATRO
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    UN TALLER DE TEATRO
    CAÑAS TORREGROSA,JOSE
    Todos tenemos una idea más o menos clara: En el taller se prueba, se investiga, se compone o descompone, se arregla, se adecua, se pone a punto, se ensaya. En el taller se experimenta, se asegura, se crea con todo una pieza única... Y en un taller de teatro, esos verbos cobran aún mayor significado porque lo hacemos en conjunto, colectivamente, animados por un experto que a

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  • ¡VAMOS A PENSAR!
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    ¡VAMOS A PENSAR!
    DE PUIG, IRENE
    Este es un programa especialmente dirigido a educadores y educadoras de escuela infantil. Contiene propuestas para reforzar las habilidades de pensamiento en los niños y las niñas de dos y tres años. Viene a completar así los programas del proyecto Noria, dirigido a todas las etapas de educación infantil y primaria.Diversos estudios demuestran que las experiencias de los n

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  • TALLER DE JUEGOS TEATRALES
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    TALLER DE JUEGOS TEATRALES
    CAÑAS TORREGROSA, JOSÉ
    ¿Y si jugamos al teatro? ¿Y si nos divertimos todos juntos, alumnado y profesorado, a la vez que aprendemos las técnicas dramáticas fundamentales?He aquí una guía de las técnicas auxiliares de numerosos juegos de expresión para practicar la dramatización. En nuestro horizonte, el hecho de que tal vez entonces el colectivo se anime a crear su propio obra de teatro y la

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  • PRÁCTICAS INTERDISCIPLINARES EN LA ESCUELA
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    PRÁCTICAS INTERDISCIPLINARES EN LA ESCUELA
    ARANTES FAZENDA,IVANI CATARINA
    El educador e investigador, perplejo ante las carencias de la educación en las diferentes etapas de la enseñanza, recurre a nuevos caminos para su práctica docente. Esa perplejidad motivó a los autores de esta obra a participar en la aventura de estudiar e investigar la interdisciplinariedad. Los artículos de este libro presentan algunas prácticas docentes, desde preescol

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  • PEDAGOGÍAS DEL SIGLO XXI
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    Titulo del libro
    PEDAGOGÍAS DEL SIGLO XXI
    CARBONELL SEBARROJA,JAUME
    ¿Cuáles son las pedagogías alternativas que están marcando el rumbo de la innovación educativa? ¿Cuáles son sus referentes, señas de identidad y experiencias más emblemáticas? ¿Qué aportan y qué críticas suscitan? En cada capítulo de este libro se trata de dar respuesta a estos interrogantes.Se habla de las pedagogías no institucionales: de lo que se aprende en

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  • EL ALMA DEL NIÑO
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    Titulo del libro
    EL ALMA DEL NIÑO
    OYARZÁBAL SMITH,ISABEL
    El alma del niño. Ensayos de psicología infantil se presenta como un tratado propio de una investigadora avanzada en materias de psicología, pedagogía y paidología. El método de investigación propuesto por Isabel Oyarzábal (con el seudónimo de Beatriz Galindo) combina los propios de la psicología experimental y naturalista, en boga en las primeras décadas del siglo X

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  • LA INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ
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    Titulo del libro
    LA INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ
    ROTA IGLESIAS,JOSEP
    Este es un libro que ha surgido de la práctica, la práctica psicomotriz, como fuente estimuladora de teorías y conceptos, que, a su vez, dan sentido a todo lo que se manifiesta en ella. El autor ha querido plasmar la relación dialéctica que existe entre estos dos extremos: la teoría y la práctica. Los dos se retroalimentan y, en esta disciplina de la psicomotricidad, se

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  • LA EDUCACI?N LITERARIA
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    Titulo del libro
    LA EDUCACI?N LITERARIA
    ABRIL VILLALBA, MANUEL
    Para una más adecuada formación lectora y la más oportuna educación literaria, convendría recuperar en las prácticas docentes las palabras de Pedro Salinas en El defensor, hace ya años: «No hay trata-miento más serio y radical que la restauración del aprendizaje del buen leer en la escuela. El cual no se logra, por misteriosas y complicadas reglas técnicas, sino poni

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  • LA RECONSOLIDACIÓN DE LA MEMORIA
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    Titulo del libro
    LA RECONSOLIDACIÓN DE LA MEMORIA
    ECKER,BRUCE
    En los últimos 100 años, la idea de una psicoterapia que propiciara un cambio liberador y duradero ha sido una visión futurista, pero hoy se ha hecho realidad gracias a la convergencia de destacados avances de los conocimientos clínicos y de la ciencia del cerebro.En La reconsolidación de la memoria, sus autores Ecker, Ticic y Hulley ofrecen a los lectores el material nece

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  • FUNCIÓN POÉTICA Y PSICOTERAPIA
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    FUNCIÓN POÉTICA Y PSICOTERAPIA
    TOSQUELLES,FRANCESC
    Francesc Tosquelles afirmó siempre que la locura era un fenómeno ligado a la condición humana. En esta obra consagrada a la producción poética de Gabriel Ferrater (Reus, 1922-San Cugat del Vallès, 1972) representante de la poesía de la experiencia e integrante del grupo catalán de los cincuenta, pone el acento sobre la función de la palabra y del lenguaje en tanto que

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  • LA EDUCACION LINGUISTICA ENTRE EL DESEO Y LA REALIDAD
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    Titulo del libro
    LA EDUCACION LINGUISTICA ENTRE EL DESEO Y LA REALIDAD
    LOMAS,CARLOS
    En las últimas décadas, los currículos lingüísticos de orientación comunicativa han insistido en la idea de orientar la enseñanza del lenguaje al aprendizaje de los conocimientos y de las destrezas que contribuyen a la adquisición y a la mejora de la competencia comunicativa de las personas. Sin embargo, el cambio en las maneras de enseñar el lenguaje no es tan fácil,

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  • NUEVE MESES PARA CONVERTIRSE EN PADRES
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    Titulo del libro
    NUEVE MESES PARA CONVERTIRSE EN PADRES
    CESBRON,PAUL
    ¿Cómo se prepara ese delicado paso de feto a pequeño humano? ¿Qué papel desempeñan los profesionales en la maternidad? ¿Por qué empiezan a haber «psis» entre ellos? Un obstetra y un psicoanalista, basándose en su experiencia clínica, superan la división del cuerpo y la mente para explorar, en un diálogo sin jerga, los momentos importantes de la gestación, el naci

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